אסטרטגיות למידה מבוססות מוח

כאמור, כל מה שקשור בנושא המוח מרתק אותי. אני קוראת הרבה מחקרים בתחום המוח והלמידה ופשוט לא יכולה להפסיק!

סיקרתי לכם כמה טיפים טובים ללומדים בכל הגילאים J

לדבר! מחקר מעיד על כך שתלמידים לא לומדים הרבה מלשבת במקום ולהקשיב. ברור שהם צריכים להקשיב קצת, אבל הם זקוקים גם להזדמנות לדבר על החומר הנלמד. הדיבור עצמו גורם להפנמת המידע.

הרגש שולט! אם תחשבו אחורה על הזיכרונות החזקים ביותר שלכם, בוודאי תשימו לב שהם קשורים למצבים בעלי אופי רגשי בולט, גם במובן החיובי וגם במובן השלילי. החתונה שלכם, הפעם הראשונה שהחזקתם את הילד שנולד, מוות של מישהו קרוב... רגשות. ההקשר הרגשי והזיכרון עובד בדומה גם אצל ילדים! נשתדל שהלמידה לא תוביל לזיכרונות רגשיים שליליים, אבל יש כמה דרכים להתחבר לרגשות חיוביים. למשל, ילדים אוהבים משחקים. חלק מהילדים מאוד תחרותיים ומשגשגים במצבים שכאלה. תחרות לימודית בריאה, בין תלמידים או אחים, מובילה להרבה רגש... כמובן, ילדים שונים מרגישים דברים באופן שונה, לכן שימו לב לא לשחק עם רגשות הילדים. מה שעובד בשביל אחד עלול לגרום לאחר להרגיש מאוים.

מרכיבים חזותיים! חוש הראייה הוא אחד החזקים מבין חמשת החושים. לדבר כשלעצמו זה לא מספיק. מומלץ להשתמש בעזרים ויזואליים בשביל לחזק את הלמידה. השתמשו בפוסטרים, סרטונים ואפילו דימון מודרך.

כיווץ מידע! טווח הקשב של ילד הוא מספר הדקות שמייצגות את גילו פחות/יותר דקה או שתיים. כלומר, ילדים בכיתה ב' מסוגלים לשמור על ריכוז לא יותר מ-5 דקות. מכאן נובע, שבשביל שהמידע יכנס למוחו של התלמיד, צריך להעביר לו את תמצית הרעיון ואז לאפשר לו לעבד את המידע בדרך כלשהי - לדבר על כך, לצייר, לכתוב או אפילו לזוז.

תנועה! שילוב של תנועה בתהליך הלמידה כמעט ומבטיח למידה משמעותית. לדוגמה: ספירה עד 10 תוך כדי קפיצות, נגיעה בשלוש כוסות תוך כדי אמירת שמות שלושת מצבי הצבירה.

יצירתיות! אם תחזרו ותעשו בדיוק את אותו הדבר, בדיוק באותה הדרך הנושא יהפוך משעמם והמוח יתכוון לגירויים אחרים. שלא תבינו לא נכון, יש הרבה טוב בלדבוק ברוטינה או שיטה מסוימת, אבל פעם בכמה זמן צריך לנער את העניינים! שנו את סדר היום, החליטו שמכינים שיעורי בית בסביבה אחרת.. גם אנחנו זקוקים לשינוי וגיוון בחיים שלנו, לא?

הקשרים! המוח שלנו עובד על קשר בין פרטי מידע. הוא אינו יודע לשמור מידע בתפזורת, הוא צריך לקשר את הנלמד למשהו שכבר קרה בעבר, משהו שהוא כבר יודע. האם שמעתם אי פעם ילד אומר "אני זוכר את זה, בגלל שאני יודע כבר...."? אפשר לקשר את הלמידה לחוויות של הילדים או אפילו לסיפורים שחזרתם וסיפרתם לילדים בעבר.

פידבק הוא הכרחי! זה הזמן לעצור ולהזכיר, ילדים צריכים לשמוע שהם בכיוון הנכון. מדבקות, צ'ופרים או פשוט מילה טובה עושה טוב על הנשמה.

מוזיקה היא קסם! כמה ממכם מכירים בעלפה את המילים של הפרסומת ההיא....:) כאשר מחברים מידע למוזיקה, קל יותר ללמוד אותו. לרוב בכלל לא צריך להשקיע מאמץ בשביל זה, זה פשוט מגיע.

עד כאן על אסטרטגיות למידה מבוססות מוח! J